Competencias Gerenciales · Clase 6
Ninguna opción protege todo
Nombre
Equipo
Este lado se llena en los cinco tramos del medio de la clase. El dorso, a medida que la clase pasa. Los dos juntos son el borrador de tu memo, así que escribí en el momento: después no te vas a acordar.
1¿Problema o decisión? → de acá sale la pregunta que tenés que contestar
Escribí la decisión de hoy como una pregunta que empiece con «¿Qué hacemos…?» y que tenga fecha.
ejemplo: «¿Qué le contestamos a LogistiCo el miércoles a la mañana?»
Si tu pregunta empieza con «¿por qué…?» o «¿de quién fue…?», todavía estás en modo problema.
2Qué te importa más → es el corazón de tu memo
Escribí tres cosas que hay que proteger, de la más a la menos importante. Al lado, cuánto pesa cada una: que sumen 100.
| Qué hay que proteger | Peso |
|---|
| % |
| % |
| % |
ejemplo: «no volver a fallarle a este cliente — 50%» · «no romper el margen del trimestre — 30%»
3¿Se puede deshacer? → es lo que te separa de improvisar
¿Se puede deshacer? ¿Cuánto cuesta?
¿Qué dejás afuera al elegir esto?
4Los cuatro sesgos → es tu chequeo antes de cerrar
De cada uno: ¿pasó en tu sala? ¿en qué momento?
Anclaje
la primera opción que alguien nombró
Confirmación
los datos que molestaban costaron más
Exceso de confianza
tu número del 1 al 10
Pensamiento grupal
el que no frenó la sala
5Si sale mal → así cierra tu decisión
Es marzo y salió mal. ¿Qué pasó? No «qué podría fallar»: ya falló. Contá la historia.
¿Qué te hace volver atrás? Un hecho, con fecha
¿Quién paga esto y no está en la sala?
Competencias Gerenciales · Clase 6
Lo mismo, tres veces
Nombre
Equipo
Se va llenando a medida que pasa la clase, en el orden en que está. No borres nada: lo que escribiste al principio es con lo que se compara lo que escribas al terminar.
ATu respuesta de 60 segundos → tu punto de partida
Contestaste A o B en sesenta segundos. Anotá cuál, y por qué se te ocurrió eso.
BTu decisión, vos solo → es el punto 1 de tu memo
Qué hace Nexo Sur el lunes
Tu confianza, del 1 al 10
CTu tarjeta → es el punto 4 de tu memo, y no lo puede escribir nadie por vos
El dato que te tocó, en una línea
Qué te costaba decirlo — y si lo dijiste, en qué momento
DLa decisión del equipo → es con lo que se compara todo lo demás
Con qué criterio lo justificaron
ECuando estén todos los datos → es la pregunta que más pesa en la nota
¿Qué dato que no tenías te cambió algo? ¿Y qué te cambió: la decisión, o el motivo?
Llegar al mismo lugar por una razón que ahora podés defender también es un cambio — y es el que cuenta.
FLa decisión del equipo → va derecho al entregable del equipo
Después de la clase: con esta hoja al lado escribís tu memo de una página. No es tarea nueva — es pasar en limpio lo que ya está acá. La consigna y la rúbrica están en el campus.